Ziraat Fakültelerinde eğitim nasıl olmalı?

Tarım sektörünün gelişmesi, sürdürülebilir olması, yeniliklerin uygulanabilmesi için ziraat fakültelerinin önemli bir role sahip olduğunu belirten Atatürk Üniversitesi Ziraat Fakültesi Eski Dekanı Prof. Dr. Vahap Yağanoğlu, fakültelerde uygulanacak eğitim programları ile tarım sektörünün güçleneceğini kaydetti. Yağanoğlu,

Müfredat güncel ve pratik olmalı

Yağanoğlu, “Türkiye’de tarım sektörü stratejik bir sektördür.  Bu sektöre yön verecekler ise ziraat fakültelerinde yetişen ziraat mühendisleridir.  Okutulan derslerin kısaca müfredatın güncel ve pratik ihtiyaçlara cevap verecek şekilde olması gerekir.

Tarım eğitimi sadece teorik bilgilerin aktarılmasıyla sınırlı kalmamalı, öğrencilerin tarım sektörünün içinde bulunduğu sorunları analiz etme ve çözüm üretme yeteneklerini geliştirmeye yönelik uygulamalı dersler de içermeli. Böylece, mezunlarımız hem akademik bilgiye sahip hem de sektörün talep ettiği pratik becerileri edinmiş bireyler olarak iş hayatına atılacaklar.

Öğrencilere, tarım sektörünün karmaşık yapısını ve karşılaştığı güncel sorunları anlatan teorik derslerin yanı sıra, bu sorunlara yönelik çözüm önerileri geliştirmelerine olanak tanıyan uygulamalı projeler de sunulmalı. Bu sayede, öğrencilerimiz mezun olduklarında karşılaşacakları zorlukları daha iyi tahmin edebilecek ve sektöre hızlı bir şekilde adapte olabileceklerd

Bu nedenle, ziraat fakültelerimizde teorik bilgilerin yanı sıra, öğrencilerin tarım sektörünün gerçek sorunlarına yönelik çözümler üretebilecekleri uygulamalı derslere daha fazla yer verilmeli. Ziraat fakülteleri müfredatlarında tarım sektöründeki teknolojik dönüşümü yakalayacak şekilde güncellemeler yapılması gerekmekte. Hassas tarım, otomasyon sistemleri ve dijital tarım uygulamaları gibi konularda verilecek eğitimlerle, öğrencilerimiz tarımın geleceğini şekillendirecek teknolojilere hâkim hale gelecek ve sektörde inovasyonu tetikleyecektir” diye konuştu.

Mezunlar sektöre can olmalı

Ziraat fakültelerinde öğrencilerimize insansız hava araçları (İHA), yapay zeka ve büyük veri analizi gibi teknolojilerin tarımda kullanımı konusunda eğitimler verilmelidir. Bunun yanı sıra, öğrencilerin tarım sektörüne yönelik girişimcilik becerilerinin de geliştirilmesi önemlidir. Öğrencilere, kendi tarımsal işletmelerini kurma ve yönetme konusunda eğitimler verilmelidir. Böylece, mezun olan öğrenciler, tarım sektöründe kendi işlerini kurarak istihdam yaratabileceklerdir.

Ziraat fakülteleri, geleceğin tarım liderlerini yetiştirmek için girişimcilik eğitimini müfredatlarının merkezine almalıdır. Tarım teknolojileri ziraat fakültelerinde üretilmelidir. Köyü, köylüyü, çiftçiyi ve kırsal sosyolojiyi bilen ziraat mühendisleri yetiştirmeliyiz. Ziraat fakülteleri, öğrencilere sürdürülebilir tarım uygulamalarıyla ilgili girişimler geliştirmeleri için destek vermeli.

Ziraat fakülteleri, öğrencilere tarım sektöründeki güncel teknolojileri kullanma, kendi işlerini kurma ve sektöre yenilikçi çözümler üretme becerileri kazandırarak, sürdürülebilir bir tarım geleceği için zemin hazırlamalıdır. Sonuç olarak, yeni eğitim döneminde ziraat fakültelerinde uygulanacak eğitimin, güncel ihtiyaçlara cevap veren, teknoloji odaklı, girişimcilik becerilerini geliştiren ve bölgesel özellikleri dikkate alan bir yapıda olması gerekmektedir. Böylece, ziraat fakültelerinden mezun olan öğrenciler, tarım sektörünün ihtiyaçlarına daha iyi cevap verebileceklerdir” ifadelerine yer verdi.